С округлением разобрались, еще поговорили о том, как переводятся простые дроби в десятичные, поговорили о точном определении множества рациональных чисел и чуть-чуть о том, что такое иррациональные числа. В общем, это все уже за пределами программы пятого и шестого класса тоже, но ладно, ребенок сказал, что он сегодня плохо соображает, поэтому что-нибудь полегче. Ну вот…
Вчера в ФБ прибежала ссылка на вот это блог какого-то филолога Сегодня я таки поискала специально, нашла и сегодня русский состоял в том, что мы с Борей вот это читали. По математике традиционное пятничное – мозга нет, а “чонетак???” Плюнула, написал зато хотя бы первую контрольную по математике в этом триместре, их там много, осталось…
Сегодня разбирали краткие прилагательные. Боря почти сходу попытался заявить, что “ну они редко в языке встречаются!”, типа “да зачем вообще это все надо”. Ну он попал. На синтаксический разбор предложения “Мне нужно к завтрашнему дню сделать это задание”. Я знаю, что я жестокий изверг и злобный жирный тролль. Дополнительно нужно было указать для каждого слова его…
Сегодня я опять не в настроении, поэтому по математике что-то дала легкое от фонаря из учебника. Ребенок честно сказал, что сложное ему сегодня сложно, а у нас деление. Деление всегда сложно, даже деление десятичных дробей. Хотя, конечно, деление обычных дробей гораздо сложнее. Но все равно. Поэтому только был русский и только обсуждали вчерашнюю попытку написать…
Анекдот в тему. Секретарша приходит устраиваться на работу. Ее спрашивают: “А вот у Вас тут в резюме написано, что Вы печатаете 1000 слов в минуту. Это правда??” – “Да, печатаю!… только такая фигня получается…” Ребенок прибежал сообщить, что он написал контрольную работу по географии ровно за 4 минуты. Это он, типа, гордился так… Угу. По…
Выпадала в осадок, ребенка еще как-то худо-бедно учила, но ничего про это записать уже была не в силах. Сегодня мелочь в сад не повела, выспалась, начинаю приходить в себя. Опять пугают диагностикой МЦКО. Т.е. эти диагностики, в отличие от ВПР, не всеохватные, а какие-то случайные. Но выбор классов и предметов за два дня до диагностики.…
Ну, в общем, сегодня начали десятичные дроби. Про них в общем и сложение-вычитание. Завтра про умножение-деление десятичных дробей и, собственно, про десятичные дроби все. С ними все просто же… Отношения оставила я пока.
Что-то бобик сдох… Это я про себя. Никаких сил нет что-то ребенку объяснять, что-то придумывать, вообще силы все кончились. Понятно, что год как-нибудь доскребем, но все идеи про более качественные знания, похоже, придется похоронить. Меня хватило ровно на полгода, с января начиная я уже не живу, а с трудом существую… Методику простраивать не могу, держать…
По биологии проверили триместровую работу, там тоже пять. Биологию мы за этот год закончили, но там еще ВПР. Поэтому просто так не забудешь про нее, как про литературу с информатикой… По русскому первую из тематических работ в триместре сегодня написал на пять. Там было одно задание, про которое в учебнике ни слова, ни полслова. Нужно…
И посмотрела я опережающее обучение. Оно мне тоже не нравится. Как и школьная программа, так и это опережающее обучение. Главное, чего я не могу понять – а кого опережать-то надо? Вопрос “зачем” уже даже второй будет… Мы занимаемся по учебнику Киселева “Арифметика”. В принципе, да, можно сначала брать десятичные дроби, потом отношения. Десятичные дроби очевидно…