28 февраля, четверг.
Ну, в общем, сегодня начали десятичные дроби. Про них в общем и сложение-вычитание. Завтра про умножение-деление десятичных дробей и, собственно, про десятичные дроби все. С ними все просто же… Отношения оставила я пока.
Среда, 27 февраля. Кризис…
Что-то бобик сдох… Это я про себя. Никаких сил нет что-то ребенку объяснять, что-то придумывать, вообще силы все кончились. Понятно, что год как-нибудь доскребем, но все идеи про более качественные знания, похоже, придется похоронить. Меня хватило ровно на полгода, с января начиная я уже не живу, а с трудом существую… Методику простраивать не могу, держать…
25 февраля, понедельник.
По биологии проверили триместровую работу, там тоже пять. Биологию мы за этот год закончили, но там еще ВПР. Поэтому просто так не забудешь про нее, как про литературу с информатикой… По русскому первую из тематических работ в триместре сегодня написал на пять. Там было одно задание, про которое в учебнике ни слова, ни полслова. Нужно…
Про программы и опережающее обучение. 22 февраля.
И посмотрела я опережающее обучение. Оно мне тоже не нравится. Как и школьная программа, так и это опережающее обучение. Главное, чего я не могу понять – а кого опережать-то надо? Вопрос “зачем” уже даже второй будет… Мы занимаемся по учебнику Киселева “Арифметика”. В принципе, да, можно сначала брать десятичные дроби, потом отношения. Десятичные дроби очевидно…
22 февраля, пятница.
Нет, до десятичных дробей мы еще не добрались. Хотя ребенок очень просит именно их. Но я вредная, я иду по порядку. Мы вроде осилили деление дробей. Попытались сходу понять тему про отношения… Не зашло. Совсем не зашло. Еще я себя всю неделю плохо чувствую, голова совершенно ватой набита, даже мелкую не могу в сад отвезти.…
15 февраля, пятница. Математика…
В пятницу наблюдается полная и абсолютная атрофия головного мозга. 1/8 = 1/40, 1/5 = 1/40… Мам, что не так??! Причем, даже уже сам без напоминания рисует пиццы и заштриховывает… И это я еще вчера радовалась, что тема про умножение дробей хорошо заходит, деление дробей начала объяснять, вроде все понял… Тьфу, блин… И вечный бой, покой…
12 февраля, вторник. Теперь про русский.
Век живи – век учись, все равно дураком помрешь… Сегодня случайно (!) узнала, что в русском языке есть два родительных падежа. Вообще, конечно, логично, так говорят, но если при письме начать задумываться, то пишешь не так, как говорят, да… вот это вот все: много народу, чашка чаю и все такое… Хотя, долгими стараниями еще и…
9 февраля, суббота. Опять про немецкий.
Все-таки мы жестко попали с немецким. Вот из серии “не было у бабы заботы, купила баба порося”. Можно же было отказаться от второго языка. Правда, я так и не поняла, что с этим потом бы стало в 6 классе. Но мы вот не отказались, в результате вот получается, что половина учебы – это немецкий… Все-таки…
8 февраля, пятница. Конец триместра.
Ну все, второй триместр сдали, последнюю триместровую работу по немецкому сегодня написали, ждем ее проверки. В любом случае там уже не меньше четверки, переписывать, если что, не будем. Все, в общем. Куда-то поехать все равно не получается, денег нифига нет. Сил у меня тоже уже нет на то, чтобы что-то делать и что-то писать об…
30 января, среда.
“Мама, а ты мне все эти примеры сейчас даешь чтобы я потренировался считать или чтобы я что-то из них вывел?” Опытный разведчик, однако… Я переваривала, ничего не ответила. На следующем же примере – “А! Я догадался!”По русскому начали тему про рассуждения. Вот сочинения-рассуждения оказалось уже сложно совсем. Но зато без истерики согласился, что первое получилось…