Про программы и опережающее обучение. 22 февраля.

И посмотрела я опережающее обучение. Оно мне тоже не нравится. Как и школьная программа, так и это опережающее обучение. Главное, чего я не могу понять – а кого опережать-то надо? Вопрос “зачем” уже даже второй будет…
Мы занимаемся по учебнику Киселева “Арифметика”. В принципе, да, можно сначала брать десятичные дроби, потом отношения. Десятичные дроби очевидно проще, чем отношения. Но я не понимаю, куда гнаться и зачем? До конца триместра еще далеко, он вообще-то даже еще и не начался, сейчас у всех каникулы, триместр начнется с понедельника. Потрачу я уж еще сколько понадобится времени на то, чтобы понять про отношения, заодно деление дробей и вообще тему деления и дробей еще многократно перемусолим. А потом спокойно перейдем к десятичным дробям. Тем более, что там действительно совсем новой информации уже и не будет. Там все очень легко. Действительно три минуты на все объяснение и понимание десятичных дробей.

Я смотрела задания по опережающему обучению. Там ничего нельзя почти сделать самому. Все равно требуется ровно то же самое. Объяснять, рисовать пиццы, придумывать простые задания и все такое. У моего ребенка таких способностей явно нет и математика его вообще не интересует. У него есть масса всего, что его интересует, там у него и любопытство, и познание, и все такое. Математика сюда не входит никаким образом.
Ну и фиг бы с ней. Выучить – выучим.

Мы не занимаемся по программе вообще! Все существующие программы по математике – дебильны в разной степени. Я в программу, т.е. в учебник, смотрю перед концом триместра на тему “а что туда еще странного завернули, что нужно как-то пробежать, чтобы сдать”. Мне лично с математикой было бы гораздо удобнее вообще уйти от промежуточных контролей, они сильно мешают. Но другие положительные стороны заочного образования все же перетягивают, поэтому можно потерпеть немного странного.
Да, в шестом классе, очевидно, мы возьмем уже “Алгебру” и “Геометрию” Киселева. Потому что “Арифметику” за этот год закончим. Да, в принципе, без гонки нормально было бы растянуть ее на два года. Но тогда несовпадений с программой сдачи было бы больше. Поэтому спокойно выучим математику пятого и шестого класса за один год, а дальше посмотрим.